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学习英语多年,连一直使用的短语又不会,这英语还有必要学吗?

作者:英语口语培训日期:

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前几天对大学生来说具有重大作用的、一年参加两次的英语四六级考试结束了。一如以往,很多孩子在考试的之后作为我们日常常常用到的语句根本就不懂得用英语来声称。这就让观众感觉有点不能接受了。毕竟现如今的小孩有巨大一部分是在大学的之后就早已开始学习英语了。他们经过了学校、初中、高中这起码两年的尽力学习,但是仍连我们常常能用到的语句却不能表达,这更是把人担心这英语是否也有必要在持续学习。

中国的英语教育是源于改革开放之后才有的。当时是为了无法引入到欧洲的个性中去才能开设这门全球性的语言的。到了这次虽然我国的开放特别全面了,所必须的英语人才也就更多了认为学英语怎么样,因而我国就变得重视英语的教育了。原本在全社会又关注的风气下英语零基础怎么办,英语教育需要是可以获得很大的转型的。但是近年来的高中英语四六级考试的结果告诉我们事实并不是这样。我们的英语教育有巨大的现象。

首先是学跟用的关系并不是对等的。只要是学过英语的人却了解,我们的英语教育是非常的重视书面语而忽略口语的。所以我们能在上班的之后学习那些难度很高的书面英语而对这些特别新颖但是仍太使用的口头语不屑一顾。这样一来的话就导致了我们的同学可以更彻底的听清楚这些难度很高的书面语认为学英语怎么样,但是作为这些很简单的英语口语却看不懂。其次就是重视的原因了。虽然我们的社会最是注重英语教育,但是它们都忘记了语言的本质是拿来交流的而不是用来安慰人的。所以目前的英语教育尚未偏离了沟通的实质,转为了为了考试、为了难住学生。那么怎么样才能摆脱这些境况呢?

想要摆脱这种的窘境,笔者认为首先需要能做到学以致用。也就是说学生们学习的常识他们在日常的沟通中都是可以用到的,而不是学习到的常识和我们通常用到的不一样成人英语培训班,这样一来的话学生们就可以用学到的知识来沟通了。其次就是英语教育应离开交流的实质而不是用来为难学生。这样一来的话考试的之后出的考题就必须是学生们平常可以接触到的常识,而不是为了难为学生们就专门出这些学生们都没有听说过的常识。

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