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如何协助学生英语学习

作者:英语口语培训日期:

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贝贝妈

贝贝妈,是沪江的资深沪友,是沪江小学部的英语资源达人。而作为学生的英语学习,她也是着自己的一套理念,通过此次文字分享,一起来学习一下吧!

自觉它英语还可以,直到2013年11月和12月参加“星星火炬”英语风采大赛的复赛和比赛,我才看到它词汇量很小,看图说话太疼,看到了它跟其它小孩之间的差别。我就能,除了新概念之外,应该再让它课外阅读的书贝贝学英语怎么样,就像学英文一样。但是是怎么书,我不知道。我曾经对英语原版书跟分级读物还完全不知道。

这个之后,贝贝班上的一位家长让我介绍推荐,说:有一个群很不错,你加入吧!就是当时的沪江小学群。

这样,就认识了卷猫跟小蕾。那时候有空呢就会到论坛逛逛,好像就是这样看到了沪江名师Candy妈组织的丽声活动。

贝贝班上的这位老师刚好买了丽声,和Candy妈组织的丽声活动用的是同一套,我就借来。参加活动前把贝贝先看读商务英语培训机构,读熟,然后参与Candy妈组织的活动。这是2013年底的事。

后来对分级读物听的非常多了,感觉牛津树很不错,就团了一套,从3级到16级。刚好沪江这时候有个“同种英语阅读树”的活动,就是建楼,把一天女孩学习英文原版书籍的状况以及过程记录起来。真的想谢谢沪江,这个过程真的在贝贝学习英语的过程中起了巨大的意义。那时候,这个活动是说盖满多少多少楼有奖,贝贝她最能得奖。小孩子心理!贝贝每天看到我打字就会问:我们盖去好多楼了?在它能偷懒,不要读的之后我都会说:今天没念牛津树,没法盖楼呀!从2013年12月31日开始盖楼,也就是记录每次的学习情况,到目前没有中断过。后来买了牛津树,参加了读牛津树活动,还有冒险岛和英语小剧场活动。贝贝很喜欢这种分人物活动。可能就是这种兴趣,让它经常兴致勃勃地看读英语。

但是,真正有序的看读是从去年4月把复读机买下来以后。当之后不仅牛津树,还听黑猫和快速。看棚车之前,也能先看。牛津树每周2本,背诵或者复述,黑猫或者简单每周听一本,听完做中间的训练。看棚车之后讨论。每天坚持朗读20分钟英语。周1至周5中午看英文动画大概20分钟,周末看电影。

为什么说是所谓有序呢?前面的看读顺序是乱的,往往仍没看熟,应该说仍没看,就拿着书坐哪儿边唱边念。后来发现徐老师的原典英语学习法,(小楼105楼截图)

英语学习的321X 法 -- 原典英语一体化训练法概括

循环操作,正反馈强化。

1)只看不念(静气功式聆听,辨音练习)→2)单纯阅读或边看边念→ 3)只看不念 (悦耳训练)→ 4)既看都念且说且写(精读、跟读、朗读、背诵、口语与模仿创作) → 5)最终超过培养起聆听(而默读)英语经典原著的生活习惯。

更简单地阐述,原典英语一体化学习方法,可称为321X 法或321+ 法。

321X

先专心聆听认真读又欣赏聆听自由选择扩展

多于3遍多于2遍多于1遍提高训练

即321 为根据看-读-听的排序进行学习的最低次数,分别为看3 遍、读2 遍和再听1 遍,X 或+ 表示在此基础里的后续训练,选择性地拓展到精读、朗诵与研读、 说与写的练习,以及翻译训练之类。

如果学习者程度较低,聆听或阅读的重复频率必须合理降低,321X 法可以调 整为432X 法或533X 法。随着学习者程度提升,聆听或阅读的重复频率也能合理减 少,例如可以调整为311X 法或211X 法。若学习者听力达到接近语言水平,则不必 再局限于先导聆听式的学习模式

不管是徐老师的原典英语学习法也是成寒的《躺着学英语:听力从零至满分》《英语非学好不可》还有其它大家写的有关学英语的方式,都是把“听”排在上面,听说读写,或者看读说写。应该先看,再读,再练说写。这样,从4月起,一天看读英语有2个小时左右。

可能有亲能问:怎么有这么多时间呢?我家女儿一回来,写写作业,就9,10点了,要吃饭了。根本没有多余的时间啊!

别急!别急!听我悄悄讲哈!

我说说各位亲:你家女儿经常半夜醒来、穿衣、梳头、洗脸、刷牙和吃早点到门口上学要多长时间?

半个小时?40分钟?好,就用这种时间,从你叫它睡觉的那一刻起,她能作的第一件事就是打开音频,一直看到它门口上学。有些宝妈宝爸是出门送儿子放学的,那可以在接送的路上放给儿子看。晚上睡前前洗手刷牙洗脚或者睡觉的时间,同样可以用上。

贝贝清晨听半个小时,中午看20分钟英文动画,晚饭听20-30分钟,晚上做完学校作业后念20分钟,临睡前看半个小时。听读是这种进行的:第一步--只看不念,裸听,不看材料跟书本。就是利用早晚洗脸洗脚时间看的。第二步--边看边读,每天早上20分钟,听一句,跟读一句,主要是正声跟模仿里面的语音话语。第三步,自己朗读,要求它放出声来。就以平常做事的声音,不能喊。还是用一天夜里20分钟的时间,觉得它第二步没问题了就可以进行这一步了。读熟了后来就进行第四步,背诵或者复述故事。

有亲可能会问:我如何了解学生看到什么时候可以开始读了?

当你看到女儿在跟着音频哼唱或者喃喃自语的时侯,就证明小孩早已大概吸收这本书了,就可以开始读这本书了。

这半年多时间,贝贝的口语跟朗读水平真的提升迅速。但是,在这期间又发生了一个问题,在背诵遇到生字,不会读。当时看的之后似乎懂了,但读的时侯忘记该如何读了。怎么办?学习自然拼读嘛。不是说这个会培养见词可念的本领嘛。找小蕾,她那儿一堆自然拼读的学习资料。拿来一看,我震惊了,小蕾收集的自然拼读真正多,不知道哪个好,不好小蕾不会收来嘛,又认为却不好贝贝学英语怎么样,不知道哪个合适我家贝贝,怎么办?刚好这时候看到沪江有Apple老师的自然拼读课,我就问卷猫,她说:你到看看试听课。我试听了一下,感觉不错,但是儿子不见得喜欢啊。直接对她说:你到里自然拼读课!她一定不能够。还是“诱惑”一下!

下午放学回家,贝贝看我坐在电脑前,津津有味地看到哪个,好奇地问:“老妈,你在听哪个?”“我在上班!”说完,就不理它,继续专心地吃饭,跟着视频读。她也坐起来听,看了一会,就说,“老妈,我也能上班!”耶~诱惑成功!

6月20号左右报了自然拼读,因为这个时侯快放寒假了,有时间学习。我告诉它如何作日记,把当天学的汉字组合,单词和动词以及小故事记录去一个专门的笔记本里,听完课后,自己朗读,读溜了,自己到完成课后作业,就是到自然拼读作业区录音英语零基础怎么学,把当天所学的念一遍,提交录音。过后,会有助教进行点评,读得好还是这些方面必须建立。沪江的这种教师,是非常敬业的,在这里,感谢你们付出的辛劳劳动!

学过自然拼读后,朗读果然快速很多,大多数单词又可试着自己拼读了,有时候,有时候牛津树里能有些这方面的训练,我都会问问她:这个字母组合如何发音?

8月,沪江举行小学生英语朗读大赛,贝贝报名参与了,运气好,得了2等奖。比赛时,状态还好,不沮丧,对于外教提出的难题也会逐渐做出反应。比赛结果下来,她有点不服气。我就把音频找来,让它自己看,让她自己到找出跟对方的差别,找出自己的不足。

后来收到奖品,兴致就更高了,要接着参加9月的第2期,这次它有些紧张,排第3.我也是让比赛当天的音频找来,让它自己看了一下。

10月第3期比赛再次报名参与,第2名。然后,11月第4期又开始报名了。我的意思是:不要再参与了。因为这个之后,星星火炬大赛开始报名了,我怕它应付不出来。她不肯,坚持参与。我也就随它。

星星火炬初赛是11月22日举行的,我按照它的状态,选了华兹华斯的散文:水仙花。在演讲诗歌的之后配上一些动作跟班得瑞的戏剧。当然,服装也有有的,让观众发现,觉得我们是尊重这场赛事的。顺利开启决赛。

11月25日晚,沪江的第4期体验英语朗读比赛里,她赢得了亚军。第5期没参与,应邀作了小嘉宾。

星星火炬进入决赛,那仍得作打算。上一届,她参与的时侯,我后面提到,看图说话太烦,词汇量小嘛,不知道怎么表达。这期间,我就经常在考虑如何使它无法用一些基础的,自己学过的短语开口表达自己。群上有位有心得的宝妈认为:要把握住一套成模式的课程,然后借助绘本、拼读等等。没有一套教材是可以包揽听说读写的。新概念主要用来练读写,精读。阅读跟口语用牛津树和黑猫、轻松。星星火炬除了能提问问题外,还要才艺展现和看图说话。看图说话,组委会提供了30幅图,我把它自己写过几幅,大多数是我给它写好,目的是把它背下来。结果她一看,30幅图又能背,好多呀,她不能背。她说:我自己能说。我把它试了试,还行,除了某些词语不知道怎么说。决赛最成功,获得了省特等奖。

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