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英语单词应该怎样背?看看外国小朋友是如何做的!

作者:英语口语培训日期:

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背词汇是学生平时都必须做的想法,但它自身并没有阅读这样打动人,所以得变着花样来。怎样能够让爸爸享乐享其中?今天,英孚少儿英语就以中国儿童为例,总结她们背单词的感想,相信从中你必须能学到很多。

1、美国小孩的单词要测验的

从学前班开始,他们每天都有一次雷打不动的词组跟读测验。老师一般会在每周五给学生发送短信 英语口语培训,分享今天各科的学习内容和重要活动。

Spelling(拼写)一栏中这12个单词算是基本要求,另外同学都会在人们一周的教学学习中挑选些额外的词汇,测验时此外要求拼写,写对了算bonus(奖励),类似于我们所说的附加题。

老师特别重视这个每周的词组拼写测验,如果宝宝持续几周测验都有问题的话,就会跟妈妈联系,一起沟通探讨如何帮助孩子增加优化。

除了学校里的硬性规定,美国众多学区今年还会举行一个叫Spelling Bee (拼字蜜蜂) 的比赛,一般学校3、4年级以下的小孩就可以选择报名参与。

比赛的规则是,当主持人念出一个单词,参赛者得把它的汉字拼写口述出来,只要拼错了一个单词,就会被淘汰。比赛以回合制举行,直到淘汰到最终一位参赛者为止。

2、先搞定“性价比”最高的单词

就像我们最早教学生了解英文里的常用字一样,英文里还有高频词,叫Sight Words,其中包含220个“Service Words”(服务性词汇,包括单词、形容词、动词、连接词、副词和句型之类)和95个” High-Frequency Nouns”(高频名词),总共是315个。

据统计,在早期成人的中文读物中高频词一般占了总字数的80%,即使在成年人书籍中,它们所占的比重也在50%以上。所以,先记住这315个单词的“性价比”极高。

美国小学把这几百个单词打散在幼儿班到学校三年级的学习中(当然其中会加入这些其它的单词),要求是绝对记牢,会读会写会灵活使用。

对于中国的小孩,英语毕竟不是我们的语言,更是要把时间花在刀刃上,背句型从高频词开始其实非常“划算”。

3、反复练习,积少成多

无论背哪些,老师就是一个关键字“Practice ”(练习),真是应了我们那句古话“无它,唯手熟尔”,就是要不断练,尤其是高频名词,让他们作为一种条件反射。那准确该如何练呢?

1.天天练

比如下面的词汇部分,虽然经常,只有said, look, stop三个单词,但同学明确提出天天练,不少于15分钟,还外加两个感叹号“!!”,让家长们也不敢懈怠。

2.做成卡片,趣味练

老师经常会把孩子们正在学习的短语变成卡片贴在上面,每天抬头不见低头见的,不断刺激妈妈的印象。这只是为什么前面的作业叫“Word Wall Words”,因为幼儿班和学校的宿舍里一般会有一面单词墙。

另外怎么找个外国小朋友学英语,老师也支持学生和妈妈在家里制作词汇卡片,换着花样来练习。比如,最轻松的像抽牌一样随便抽一张,妈妈写出词语,孩子说出字母单词以及反过来;稍微困难点的,除了把字母拼起来,还必须造个句子。

3.结合阅读,边读边练

和阅读结合出来这点非常重要,这相当于在“实践”中训练句型。美国低年级的同学非常热衷分级读物,经典的分级读物,牛津阅读树、兰登Step Into Reading、I Can Read等系列都是教室图书角的常驻图书,因为它比通常绘本更能注重到学生学习单词、表达方法的频度递增。

比如牛津阅读树,会直接在扉页告诉你这本书会着重练习到什么词汇。

而且怎么找个外国小朋友学英语,书中的语句设计还是会时常练习到很多词语的,比如这个典故头三句就是,

“Look at Dad”, said Mum.

“Dad looks silly,” said Wilma.

“No, he looks good,”said Wilf.

反复练习了 单词said 和 look。

有些分级读本虽然没有显式把句子列进去,但也完全可以看见那种“有原因”的设计,比如兰登的这本《The Great Race》,不少句子都在练习“in front”的用法。

好的分级读物能注重故事性和学习目的,情节生动有趣,一点儿也不枯燥,但几遍读起来,该学习的词汇也解释了解了。

4.定期检测测试 – 有压力,才有动力

小E觉得美国小学这个每周一测验的方法很值得效仿。适当的压力对父母不是坏事,反而能提高他的学习动力。

听写本周必须要记住的词组

听写本周的bonus单词

听写2-3个句子,其中会包含本周必须要记住的单词,同时检查学生的书写习惯,比如动词之间有没空格,首字母有没大写,最后的逗号/问号有没忽略等等

抽取几个前几周学过的词组来听写

最后一点我认为比较好,因为有了这一点,孩子就不敢把学过的词汇轻易“扔”掉了。

家长们可以参考图示所示的记忆曲线表来帮助学生建立复习方案,抓住这几个时间点,学习的1天之后,一周之后和一个月之后分别进行复习,效果最好。

3、结合自然拼读法来背单词

据统计超过80%左右的词组是具备自然拼读规律的。所以,通过学习字母及符号组合的读音规则,对于大多数单词,孩子看见它时,就可以按照这种规则拼读出来,反过来听到一个单词的发音后,也可以按照规则进行拼写。

比如当妈妈认识了a和o在句子里的一般发音时,就不会把sack读成sock, 也不会把sock读成sack,同样地,当他听写其中一个单词的之后,也不会搞混。

4、玩“背单词”的桌游

桌游在中国学生的学习生涯里占了巨大比例,似乎每样知识她们都要折腾出几款对应的游戏,总是希望儿子能在最幸福最享受的状况下“悄悄地“把该学的都学了。

玩法很简单,适合他们或两队(现在一般是我和逃爸联合起来对付逃逃~~~)一起玩,先把全部的字母都摆在街道两边,每轮抽取一张牌,比如牌上写着“A School Supply”,双方必须轮流说出一样在大学里会用到的文具词汇和它的拼写。

比如”crayon(蜡笔)”,然后把其中包括的字母往自己的方向挪一步,一直到两人都想不出新的单词则换下一张牌,如果字母走出街道了,就进账囊中,最后哪方拿到的字母多但是胜出。

这个游戏对学生、家长的词汇累积量要求都很好,适合英文终于比较好的小孩+“学霸型“老爸老妈(至少初中四六级词汇还没忘记)。

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